必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?

而是为了让他养成看字的习惯,识字的第一个阶段,五岁的孩子还不适合划指较多文字,确实会拔苗助长

必赢bwinapp官方下载 14

宝宝在六个月大时是认字的不错的时机,怎样让孩子在这个阶段喜欢认字对于父母来说非常重要。

问:宝宝几岁开始认字,读书最好?

谢谢邀请!有点专业对口的感觉,很高兴分享一些我的认识:其实识字本身并没有问题,5岁的孩子完全可以开始识字了,但需要强调的是识字的方式。这个年龄的宝宝还主要处在具体形象的思维阶段,而文字有一定的抽象性,所以此时的识字,应以兴趣为主,结合语境和游戏去识字。切忌为了增加识字量不顾方法,急功近利,把识字当成任务硬灌给孩子,那样做的后果势必让孩子产生厌学情绪,对识字永远失去兴趣,绝对得不偿失,切记!

  1. 抓住识字的黄金时间

宝宝6个月龄前是“看”字的时期,视敏力在迅速增强,并对字形的刺激产生印记,你可以在宝宝活动区域里贴上许多字,并指着字念,但并不是为了让宝宝明白含义,而是为了让他养成看字的习惯。当他养成这个习惯,将来他走到街头、拿了饮料瓶、或看到书,都会喜好观察上面的文字。

必赢bwinapp官方下载 1

那到底怎样的识字方法适合孩子的年龄特点,既有趣又有效呢?简单梳理如下:

阅读要趁早,4岁以前的互动阅读,可以提升孩子的智商。

6个月龄的宝宝已有识字能力,如果仅拿着字卡让他去记,他难以理解字的含义,因为文字只是一种符号,本身没有意义,当它代表某个事物时,才产生了含义。你不妨在宝宝熟悉与喜欢的物体上贴上文字,把“奶瓶”的字贴在奶瓶上,把“门”字贴在门上,他就容易记住并理解这些字。若持之以恒,宝宝在两岁时会达到800以上的识字量,能够简单阅读了。

我家娃是从两岁多就开始认字了。现在幼儿园大班识字量大约在1000字左右。

一、阅读识字

有不少家长在后台留言问:“不是说孩子不能识字太早吗?网上很多文章都说,文字敏感期到6岁才开始,在那之前让孩子认字的,都是拔苗助长。”

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。宝宝在9个月龄时会喜欢上书,但他并不是为了阅读,而是玩或撕。但你可以借机给他念书了,不求听懂与否,而是为了养成早期阅读的习惯。克林顿就有培养孩子早期阅读的习惯,每晚给孩子念书讲故事。当宝宝发现好听的故事原来是由文字来讲述的,而且大人也是用文字来思考和讲话的,他也会对文字充满热爱,并热情地去学习。

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。1,识字的第一个阶段:预备期,2岁~3岁。

阅读识字是放在语境中识字的一个很好的办法,现在家长的教育意识越来越高了,每个孩子都有很多的精品绘本书,绘本书就是阅读识字的良好载体,因为它每一页都以大幅的图画为主,配有三两句文字,有的甚至只有一句话。如果刚开始阅读识字,可以引导孩子用手指点读绘本书名称,在幼儿反复接触对绘本内容熟悉的基础上,可以采用边手指划指文字边阅读,注意点读和划指文字的区别,五岁的孩子还不适合划指较多文字,否则跟任务式识字没有什么区别。

这个说法,是针对一种极端情况的,就是确实有些父母,特别喜欢让孩子早点认字,于是孩子很小时就开始给他们灌输认字,家里贴了很多认字画,一会儿就考他一下:“哎,这个字念什么?”“哎,那个字什么意思?”甚至用威逼利诱的方法,多记住了一个字就奖一个冰淇淋,教了好多遍还记不住就满脸生气,让孩子害怕。

这个阶段我主要是给他看绘本,那时我还没有有意识地教他识字。当时给他看绘本主要是为了一起打发时间。我家娃看书的时候会安静下来,会让我好带很多。

二、图片识字

让孩子自然地学会认字,能记得更牢

这个阶段我带他翻得最多的书是《我们的身体》,他最喜欢的是宝宝在羊水袋里的那一页,还有宝宝出生的那一页。每次我把小宝宝哇哇哇出生那一小页拉出来的时候他都咯咯咯笑得不行。

现在市面上有很多种类的识字图卡,都可以作为图片识字的工具,还有一些故事书本身就配有识字卡片,结合阅读使用图片识字效果是最理想的,找到故事里的高频字词,结合图片展示和认识文字。脱离故事也可以使用图片识字的方式,需要注意的一个是识字的量不要太多,个人认为一次以一至三个左右字词为宜,最好不超过五个;另一个需要注意的是,识字内容一定为常用常见字词。

这种做法当然不对,因为你这么教他,孩子只是机械地记住了这个字的形状和读音,但是对于这个字真正该怎么用,它在不同的句子里是什么意思,都毫无概念。这样做,确实会拔苗助长,对孩子弊大于利,除了满足父母的虚荣心外没有什么作用。

特别推荐一下这本书,我家两个孩子都特别喜欢,直到现在还时不时翻出来看一看。

三、环境识字

但是,如果不是这样极端的情况,孩子自然地学会认字,是在一种快乐、互动的情况下认识了一个一个的字,那就完全不同了。这个时候那些字对孩子来说就再也不是孤立的、机械的、没有意义的形状,而是他生活中的一部分,是他看得懂、能感觉得出来的信息。

2,识字的第二阶段:萌芽期,3~4岁。

五岁的孩子感知经验相对丰富了,对周围的环境充满好奇,所以环境识字也比较适合。例如在家里,可以给家里的家具常用物贴上字词卡,不要一次贴齐,最好和孩子一起三个两个,分好几天贴上去,一边贴一边认识。然后就不用刻意的每天教了,一回生两回熟,孩子整天接触和看到,自然就认识了。又例如带孩子到外面,可以向孩子指读经常去的店铺、学校、街道等名称,也有一定的识字效果。

一、读写萌发:识字能力是逐渐出现的

那时候他刚上幼儿园小班没多久。
决定教他认字,是因为有次在公交站等公交,他指着其中两个字说“光明”,我惊讶坏了,他竟然认字!我说谁教你的?他说学校里的牛奶盒上有这两个字。

四、象形识字

必赢bwinapp官方下载 ,这个关键就在于一个叫“读写萌发”的概念,读写萌发是新西兰科学家玛丽·克莱提出的。她是针对一种普遍的误解,比如前面那位家长说的,“6岁才开始文字敏感期”,好像一定要到6岁以后,由大人正式地教他这个字念什么,那个字什么意思,孩子才能学会读写。

我高兴坏了,当即从网上买了字卡来教,就是只有字没有图的那种卡。但是当时效果不太好,用字卡我功利心太强了,孩子学了几天很抵触,没教几天他就再也不肯学了。

象形识字最好结合前面三种识字方式进行,含义很好理解,比如说看到一个“人”字,可以向孩子讲解它的含义,或者用动作来摆一摆,孩子会很喜欢这个方式。还有“大”、“小”、“鱼”、“田”等等,太多了,毕竟汉字本身就是一种象形文字,只要家长肯留意,肯花心思和耐心向孩子解读,效果还是很好的。

但其实,克莱发现,孩子的读写能力是自然发展出来的,你给他丰富的文字环境,他自然就学会了文字。因为对于孩子来说,他可不像我们大人一样,把文字看成多正式、严肃的东西,如果他是自然地接触文字的,那文字也就是他生活环境中,很平常的一个东西,他也就会跟学会认苹果、认橘子、骑自行车、系鞋带一样,自然地学会认字了。

我又重新调整了心态,按照孩子兴趣买了好多绘本,一边讲故事一边指读,这次他不抵触了,我也不再追问他到底记住了几个字,就这样每次睡觉前都读一会,一直坚持了下来。

*结语:还是要苦口婆心的提示一下各位宝爸宝妈,幼儿期的识字一定一定要从兴趣出发,不同的孩子在识字上也有不同的差异,不要攀比,不要急于一时,有良好的阅读习惯作为基础,结合科学的识字方法,只要家长和孩子持之以恒,认识一定量的常用和高频字词,应该不成问题。千万不要一味追求识字数量,付出让孩子厌学的代价。

所以,关键不是你孩子几岁开始识字,而是他学会识字的方式是自然的,还是机械的。如果是用机械的方式,就比如我刚才说的,把文字与环境割裂开来,只管追求孩子能认出多少字的形状和读音,不管这个字在真正的语言环境里怎么用,那确实不好。

这个阶段他最喜欢读的绘本有《我的情绪小怪兽》《慌张先生》《宇宙三D全景书》,《外星人》。

(图片来自网络)

但是,如果你为孩子创建了一个丰富的文字环境,让他经常自然地接触到文字,在一个好玩、互动的过程中,可以说是主动学会了文字,那孩子就会越读越爱读,越读越会读,他的阅读能力和认知能力就会相互促进,一起飞速增长。

特别推荐一下《慌张先生》这本书,不仅可以教孩子识字,还可以教给孩子时间观念,语言诙默有趣,画风孩子们也非常喜欢。

必赢bwinapp官方下载 2
必赢bwinapp官方下载 3
必赢bwinapp官方下载 4,

二、阅读也有马太效应

每次读这本书我家两娃都咯咯咯笑个不停,今天拿出这本书拍照也让我也很开心,仿佛一拿起这本书我就回到了和孩子们其乐融融的亲子共读时光。

首先,非常感谢悟空问答的邀请。我会以自己以往的经验来与您分享,希望能对您有所帮助。

这就是阅读的马太效应。马太效应是说两极分化,穷人越来越穷,富人越来越富。阅读上的马太效应,是著名认知科学家斯坦诺维奇提出来的。他总结了大量研究,发现小时候喜欢读书的孩子,以后会更喜欢读书,而且读书的能力更强。

《我的情绪小怪兽》是我家老大特别喜欢的一本书,这本书将孩子们的情绪用颜色画出来,很吸引孩子的兴趣,同时也培养了孩子对自己情绪的觉知力,很不错的一本书。

我感觉即将五岁的孩子可以开始教认字,毕竟这个阶段在幼儿园也会涉及一些图案或者书本上的一些内容。好习惯的养成需要从小做起,当然,这个过程还需要家长的极力配合。毕竟家长是孩子的榜样。

反过来,如果你家宝宝到了上学年龄之后三四年还没有学会好好阅读,那么以后可能造成长期的阅读障碍和学习问题。所以,阅读的马太效应是说你家宝宝会越读越爱读,越读越会读,但是如果错过了培养他阅读的能力和爱好的时期,他以后可能就会越来越不爱读,越来越不会读。

《宇宙三d全景书》和《外星人》,是孩子们自己喜欢的,我个人不是很感兴趣。但是他们为了看懂书的内容,经常抱着书跑过来问我哪个是什么字,所以我还是很乐意给他们讲一讲的。

必赢bwinapp官方下载 5

为什么会这样呢?斯坦诺维奇认为主要有两个原因:

3,识字的第3个阶段:爆发期,4~5岁。

我建议可以从以下方面出发

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。第一,阅读能力和认知能力是相辅相成的,你家宝宝读得越多,他的理解能力、思考能力就越强,他的认知能力越强,就更喜欢读、读得更快了。

就这样只问耕耘不为收获的每天睡前坚持亲子共读,第一遍我一般就是照书念不指读,但是他喜欢的书我读好多遍他也不厌烦,所以后面再读我就改成指读。

1.这个岁数的孩子,也是从简单的图案、图形或者的形状之类的开始认识,我记得儿子小的时候也会经常给他买一些适合他这个年龄段的小画册来看。那时,也没有什么经验,也就是教给他认识上边的图形,并未刻意告知这个图形所对应的汉字。所以,我感觉这个时候,在告知孩子图形的时候顺便有意告知这个汉字,在日常生活中如果遇到也可以进行重复。当然,只是告知,让他认识,并非让他记住。

第二,阅读能力和学习环境是相辅相成的。你家宝宝阅读的本领越大,你就会给他拿更难的书看。他走在街上,看到的招牌、说明不再是天书,都成了他可以理解的有意义的信息了。这么一来,他能够快速处理这些信息,又进一步刺激了大脑的发展,阅读能力变得更强,所以这是一个阅读的正循环。

就这样到中班下学期的时候,我发现绘本里的好多字他已经都认识了。然后我就给他们订了几套幼儿画报。

2.据说现在有好多适合孩子的绘本,具体里边的的构造或者内容我不太清楚,我家孩子现在也大了,以前小时候还没有遇到。只不过现在您感觉喜欢也可以去找些认为适合孩子的来看,估计对孩子的认知会有帮助

举一个我女儿的例子,我女儿被选为学校《爱冒险的卡梅拉》话剧的主角,是因为她背台词的能力比较出众,她背台词厉害是因为她识字早,她能快速地理解和背诵老师给的厚厚的台本,不需要一个字一个字地去学。

分别是《宝贝盒子》《幼儿园》和《幼儿画报》,其中我最喜欢的是《宝贝盒子》
,它是每个月一期,每一期分三册:绘本刊,科普刊,智力游戏刊。

3.当然,想让孩子养成好习惯也要家长陪同了。即为亲子阅读,这个时光不仅可以促进感情还可以

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。反过来,如果宝宝一开始有阅读困难,那他的认知能力也会提升得慢一些,这会进一步加大他的阅读困难,而且他的词汇和知识增长得更慢,环境对他的刺激就更少,结果他的阅读能力更难提升。

现在孩子们读书的胃口越来越大了,原先只是睡前读给他们听,现在识字多了经常见到哪个角落里有个孩子在抱着书看,作为一个老母亲我觉得特别开心。

帮孩子养成爱阅读的好习惯。我家儿子小时候就没有养成这样的好习惯,以至于长大些以后有段时间非常苦恼,迷恋电视、电脑、游戏。不爱读书。后来当我自己意识到这个严重性以后,不仅多多的给他买课外书,我自己也渐渐脱离了手机,也可能是我的学习状态影响了他,也可能是他遇到的自己喜欢的课外书。现在迷恋电子产品的时间越来越短,渐渐被读书所代替。惭愧啊,哈哈!

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。所以,阅读能力高的儿童,和阅读能力低的儿童,在语文能力、对世界的认识等等这些智力上的表现,差异会越来越大,强的越来越强,弱的越来越弱,这就是儿童阅读的马太效应。

现在我家娃上幼儿园大班了,前段时间刚迷完《温妮女巫》系列,现在又迷上《DK百科全书》了,虽然他们还是经常过来问我哪个是什么字,但是让我欣慰的是孩子们的阅读习惯已经养成了。

4.以身作则是最好的榜样,当我们在要求孩子的同时,自己也要做到。之前曾看到过一篇文章,说有位妈妈自从孩子上学以后,每当孩子写作业时,这位妈妈便不在看手机,而是与此同时写她自己的读书笔记。可想而知,这样家庭教育出来的孩子肯定不是特别难带,更不用为孩子的作业发愁。当这位妈妈坚持一段时间以后,家中爱看手机的爸爸反倒感觉自己看手机是多么不合群,也慢慢融入他们家这个学习当中来。可见,环境确实影响一个人。

因此斯坦诺维奇提出来,要重视儿童的早期阅读能力,如果孩子一开始就有阅读困难,就会进一步造成学习困难。长此以往,他们的知识和能力会逐步下降,并进一步在学业上落后,最后就形成了恶性循环。

现在我仍然保持着每天睡前跟孩子们亲子阅读半小时的习惯,我希望能一直坚持到他们二三年级。

不知道以上的个人建议对您是否有所帮助。

不过,孩子在不同的年龄阶段,阅读有不同的侧重点。孩子在0到3岁时候,主要是你跟孩子玩儿,以培养宝宝对书本身的阅读热情的互动阅读为主,再逐步给孩子渗透一些识字意识。

必赢bwinapp官方下载:小珍宝多少岁早先认字,读书最棒?。我是@翰妈读书 ,欢迎大家关注我 ,育儿路上一起成长。

如果有更多的宝贵意见欢迎留言,虽然我家儿子已长大,现在肚里还有一个小宝宝呢,我也希望她能健康快乐的成长且家庭环境起着的确很重要的作用。

那么,具体该怎么做呢?你怎么才能为孩子创建一个丰富、好玩的文字环境,让他自然而又快乐地学会认字呢?这样做的关键,就在于阅读的材料,既要让孩子觉得不难,能够掌握,又要有一定的挑战性,让他每次都有一点小进步。

宝宝从几岁开始认字,读书,我觉得没有一个确切的答案,如果一定要给一个,那就是,根据自己孩子的情况而定。

谢谢!

三、低年龄段的孩子,怎么选择阅读材料

比如,我家大宝,从2岁左右开始,当我们一起读绘本的时候,大宝喜欢让我用手指着上面的字,一个字一个字的念给他听,那时我也没有拒绝,按照大宝的要求做,一方面让孩子保持阅读的习惯,另一方面也让孩子认识了一些字。

谢谢邀请!

这个道理说起来容易,但是操作起来不容易。最常见的错误,就是家长往往给孩子挑的书太难了,很容易让孩子厌倦或者产生挫败感。所以,我在这里根据不同年龄段的孩子的特点来说一下,对于低龄段的孩子,该怎么选择阅读材料,帮助他们打下认字的基础。

大概在大宝中班下学期开始,我在网上给大宝订阅了汉字学习的软件,从那时开始,大宝才真正开启认字的阶段,直到现在,大宝快大班毕业了,每周还坚持一天的认字学习。

你好,孩子马上五岁了,完全应该教认字了。

  1. 一岁:大部分是图片的童谣集,以及可以“玩”的书

所以,让孩子学习认字,读书,是一个循序渐进的过程,只要做到:

有一句话叫做:“人生聪明识字始。”

这个大概的原则,是爱贝睿家长教练施乐遥老师总结出来的,她是语言教育专业博士,目前在英国的大学教书。她建议,一岁的宝宝看那种童谣集,里面要大部分是图片,配上朗朗上口的童谣。

培养孩子阅读的习惯。从孩子的手能够拿东西开始,我们就可以准备一些孩子能够拿来翻看的书籍,从布书开始,那时的孩子可能只能拿来咬、撕,随着孩子的渐渐长大,父母可以给孩子阅读,将书上面的画指给孩子看,让孩子从小对书籍有一个清晰的认识,并保持兴趣。抓住孩子认字的关键期。大概在孩子2岁左右,有的孩子就会要求父母在读绘本的时候进行指读,这时候父母一定要抓住孩子对字的敏感期,满足孩子对认字的需求,不但能够满足孩子的愿望,而且能够激发孩子阅读的兴趣。认字读书是一个长期坚持的过程。孩子认字、读书,并不是一时的需求,也不是父母一时的兴趣,父母要让孩子知道,读书认字是一个长期的过程,而不是因为我们一时的兴趣使然,父母对孩子认字读书要有耐心,不要因为自己忙,而忽略了孩子认字读书的愿望,或者干脆直接丢一本书给孩子,让孩子自己阅读,这样的读书认字是没有意义的。正确面对孩子的叛逆。当孩子成长到一定时期,会对读书认字比较反感,这时候父母一定不要因为孩子的情绪而影响自己的情绪,对孩子大吼大叫,甚至打骂孩子,这样只能更加刺激孩子,让孩子厌烦学习,一定要给予孩子正确的引导,了解孩子不愿意学习的原因,找到原因,加以引导,让孩子回到学习的正轨中来。从孩子出生开始,我们就面临着孩子生长发育的一切考验,从饮食、身体,到孩子的学习,不管哪方面,父母都需要给予孩子更多的关系和爱,培养孩子的耐心和恒心,特别是学习,耐心和恒心是非常重要的,所以,父母就要以身作则。

中国的汉字博大精深,内涵丰富,而孩子识字又是思考与学习的第一步,这一步应该走在很前面。

这个时候的主要任务,并不是让孩子识字,而是让宝宝对书产生兴趣,让他觉得书这个东西挺好玩的。而且,童谣有节奏感。我在前面讲过,儿童对有节奏感的声音总是特别感兴趣。

【我是”成长为自己”,今日头条育儿专栏作者,希望通过身边的故事影响你我他,让我们在养育孩子的道路上,少走一些弯路,欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

我家宝贝两岁多的时候我就有意识地教他识字了。

你还可以选一些特别好玩的书,比如那种打开来后,出现纸叠出的城堡、小山、房子之类的立体书,也可以是那种用不同材料做的触摸书,还有捏一捏就有声音出来的叫叫书,让他喜欢摸书、捏书,这也培养了他的精细动作能力。

我是吴妈,分享最真实育儿故事

他很小的时候,我会教他一些很简单的字,我家里的各个电器各个物件上都贴了卡片,看着什么认什么,孩子学得很快。在家里认识了,他在外面也会把他读出来,于是,他会得到很我的表扬,自己就对识字也越来越感兴趣了。

  1. 一岁半:主要是图片的故事书和说明类书

这个问题让我回想以前带孩子的一些事情,我家孩子对认字是有一个过程的。

对于教孩子识字,我想和你分享以下几点:

孩子到一岁半以后,慢慢地开始对文字有概念了,但也不要着急教他认字。你仍然要选大部分是图片,只有少量文字的书。这个时候,可以从童谣集慢慢过渡到故事书,或者说明类的书,比如讲科学、动物等等,但是一定要注意,这个故事书的情节要简单,而且绘画和文字的搭配要好。

利用身边的事物让孩子对字和数字感兴趣

孩子小的时候,我经常带孩子回老家,那个时候还没有买车,都要坐大巴回去,大巴在路上要花费很多的时间,孩子就很容易失去耐心。

为了防止孩子哭闹,打扰到同车的乘客,我每次都买靠窗的位置,带着孩子一起看窗外的风景。

2周岁之前,我们是一起认窗外的景物,各种汽车。

2周岁之后,我就给他念看得见路牌、店招和各种车身上的字,很多时候车子开的快,我根本就看不清,就发出奇怪的声音告诉孩子我也不知道,每次到这个时候,就引得孩子一阵开心的笑声。

一段时间后,孩子也能认识一些字了。

第一、注重生活中识字

换句话说,绘画主要就是反映文字的信息。孩子看绘画,你给他读文字,他就一下子能理解了,然后就自然学会了这几个字的含义。

开展亲子阅读,阅读中认字

我家孩子2周半就上幼儿园了,因为不想让他在家与电视为伍,早早就把他送去了小小班。从他上幼儿园开始,明天晚上陪他读绘本。一边读一边用手指着告诉孩子我读到哪个字了,因为他之前就对文字产生了兴趣,每天晚上的半小时,他都能很安静的和我一起读书,四年幼儿园结束,孩子和我一起读了很多书,他也认下了很多的字。

就像我上面讲的这种方法就是生活中识字,孩子每天看到这些东西,其实他是知道这些东西的名称的,比如”桌子“”电视“等,他知道,但和字对不起号,那我们就把这样的卡片贴在上面,让孩子去认。

说明类的书也一样,一定要是孩子熟悉或者感兴趣的信息,比如吃的苹果、开的汽车,他都经常看见,所以就很容易把图片跟文字联系到一起。

写下这些,就是想要告诉题主,不用纠结什么时候开始认字,方法用对了,孩子在快乐轻松的氛围中认字,多早都没有关系。

我家孩子从2岁半左右开始读绘本,认字。但我觉得这个要看孩子的兴趣,几岁开始认字、读书最好,这个并没有特定要求。但是,孩子在成长过程中会经历识字敏感期和阅读敏感期,这个时间段如果让孩子接触文字和阅读,对孩子成长是非常有利的。

在《捕捉儿童敏感期的100个细节》一书中,作者提到,孩子在3.5-4.5岁时会对书写和文字感兴趣。这个时期的孩子通常喜欢涂鸦、对生活中的常常出现的标识、文字都比较有兴趣。而在4.5-5.5岁时,孩子通常会对阅读感兴趣。

而且美国心理学家在研究天才的报告中也发现,有44%的天才男童和46%的天才女孩是在5岁以前开始阅读的,因此,我们可以看出,早期阅读对开发孩子的智力起着非常重要的作用。

那么我们该如何抓住敏感期,来辅助孩子认字和阅读呢?

首先,我们来谈谈识字。

1.尊重孩子,满足孩子的内心需求

孩子在进入识字敏感期后,往往会对身边的文字都产生强烈的兴趣,一般表现为看到什么字就想认出来。比如:平时动画片上面的文字,或者绘本上的字,孩子都很想认,有时,甚至会因为认识某个字而很开心。这个时候,父母要尽量能尊重孩子,满足孩子的内心需求。孩子如果有不认识的字,通常会求助于父母,这时,父母要有耐心的教孩子,直到孩子认识为止。父母千万不要表现出不耐烦,这样孩子会很受伤,而且也会挫伤他们对于识字的积极性。这样孩子认字的能力就会延缓,这对孩子是极为不利的。

2.给孩子营造好的认字环境。

比如:给孩子一本涂鸦本,让孩子把想认的字随时记下来。又比如:平时在陪孩子读绘本时,为了满足孩子的认字需求,可以边用手指着,边跟孩子讲故事。这些都可以让孩子沉浸在文字中,为孩子打造一个好的认字环境。

接下来,我们谈谈阅读。

记得儿子刚上一年级时,我去参加了学校的家长会。老校长的一些话我至今都记忆深刻,他说孩子其实从3岁左右就可以培养他们的阅读兴趣,如果实在错过了的话,可以在孩子进入一年级后的前两年重点培养。

那么在培养孩子阅读兴趣时,父母该如何做呢?

1.让孩子从最喜欢的书开始阅读

我家小孩从刚开始喜欢读书,就是喜欢看一些恐龙图片内的书。因为基于孩子还不太认识多少字的缘故,在孩子6岁前,他们多数喜欢看图片多于文字类的书。这时,父母可以选择一些绘本、或者适合孩子的漫画给孩子阅读。这主要是为了提升他们的阅读兴趣,只有兴趣上来了,后面再慢慢增加阅读难度孩子才能渐渐接受。

2.用对话式阅读来增加孩子对书的兴趣

对话式阅读其实也是父母讲故事的一种形式,只是这期间需要孩子与父母的双向互动。这样做主要是可以让孩子融入到故事中,从而激发他们内在的好奇心,让他们感受到读书的乐趣。

3.为孩子创造一个安静的阅读环境

良好的阅读环境有利于孩子从小养成好的阅读习惯,让孩子在安静的环境下读书,更有利于他们的思维发展。父母可以选择在早上或者睡前跟孩子一起阅读,这样更利于孩子的阅读思维和思考能力的提升。

最后,希望每位父母都能在尊重孩子的基础上再去培养孩子的识字和阅读兴趣,让孩子从喜欢的开始,这样更利于他们的成长。

个人觉得,从宝宝愿意开始认字读书比较好。

而在此之前,爸爸妈妈可以通过玩游戏或亲子互动方式,给孩子念念绘本,看看图画书讲故事,任何时候看到有趣的话和字都可以顺其自然的告诉宝宝,念给宝宝听。

孩子有没有学到什么不重要,关键是培养他的兴趣。

也许还有习惯,大自然里生活中处处是课堂,没必要纠结于书本上的认字读书。

比起一板一眼的认字读书,我觉得认知更重要,学习习惯也重要。

基本孩子一进入幼儿园,就要求认字念字了,所以在此之前,家长们不必强求。

如果孩子愿意,就多多教,如果宝宝抵制,可以换种方式去学习。

我认为六岁半左右比较合适。我不主张让孩子过早的识字读书,看着一两岁的孩子成百上千的识字和读诗,家里的父母亲人欣喜若狂的。岂不知这种年龄的他根本都不理解字词的含义,更不理解这些字词出自的年代是什么意思,充其量只能算做是鹦鹉学舌。只能说这个孩子的记忆力好,有开发其智力的潜能。

纵观过去出过的神童事件,有几个实现了自己的理想?又有几个实现了神童的价值?不是脑子用过了.成了不能自拔的书呆子,就是放弃了学业颓废了前程。有很多都是小时候能背千首诗,长大成人了忘的一干二净,并且对读书产生了厌恶之感。

还是那一句话,于其从小填鸭式的学习,不如顺其自然的让他成长。

很高兴回答这个问题,分别就认字和读书谈谈我的看法,我觉得两个是分开的,不是一回事情。

关于读书,我觉得可以从孩子1岁左右开始,只是这时读的书主要是图画比如撕不烂的纸书或者有声挂图等,大人指着告诉孩子什么是什么,让图画和声音吸引孩子,起到一个启蒙的作用;待孩子长大到3岁左右,就可以带着孩子一起读绘本故事了,坚持每天读15-30分钟是最好的,刚开始可以是大人指着一个字一个字地读,慢慢地,孩子熟悉了后,可以让孩子自己指着,大人来读,慢慢地积累,时间长了,一些常用字就输入在了孩子的潜意识里。

关于认字,我觉得刻意地让孩子学习的话,至少要到4岁左右。我女儿5岁,我还配合上形象字的小卡片,每天以玩游戏的方式,认识1-3个字,其实也就是带着看卡片上的画,由于是象形文字嘛,根据图案解释一下字的含义。这个阶段读书和认字就可以融合起来整,在读绘本的过程中,我发现卡片上教的象形文字,教过的,我女儿基本能够认出来。自己觉得这个方法还是可行的,只是需要坚持做下去。

认字不要太功利,不能强制要求孩子学习,要以做游戏的方式来认字或者读绘本,要让孩子想做,想学,这样才能达到我们想要的效果。


3岁宝宝的自然记忆力与整体模式识别能力已经达到最高峰,可以让宝宝自然接触和认识一些汉字。而4~5岁的孩子就已经可以学认字,其成绩也不会比6~7岁的孩子差。识字教育,最好是在宝宝1岁左右的时候开始。

各位宝妈都普遍认为,宝宝不能输在起跑线上。

但我觉得应该顺其自然,宝妈应该用诱导的方式去指引宝宝去识字,在3岁左右就可以了。

爸妈可以给从宝宝感兴趣的地方入手,比如图画、故事、动画等,都是一种途径。

我认为每个宝宝有个体差异,开始认字读书的年龄也不一样。我家宝宝三岁左右开始认数字,四五岁开始认识汉字。我的方法分享给你供参考:

1、宝宝一岁多时妈妈可以有意识地教孩子认物体,买一些简单的颜色鲜艳的里面画有实物的书,妈妈指着教孩子认,孩子也非常有兴趣看,这也许就是宝宝最初的读书吧!经常反复的指给孩子看读,你会发现孩子对书有兴趣,当孩子会说话时,妈妈指着某个东西孩子就能说出来。我孩子一岁多会说一个字的时候就会指着书说:“读、读。”这在无形中培养宝宝读书的兴趣。

2、宝宝两岁多的时候开始认识数字,我们会发现宝宝刚开始认识数字的时候,是有物到数字。比如我们常教孩子2像小鸭、3像耳朵等,这也符合宝宝的认知规律
。先是比较形象的实物,慢慢会和数字联系起来认识了数字。我孩子两岁多时,看到车牌上的数字他能说出来,上电梯的时候他也喜欢数数字。所以上幼儿园之前孩子1到10个数已经认清了。这个年龄段宝宝还是喜欢妈妈给他读绘本,妈妈给他读书讲故事。

3、宝宝四五岁的时候开始认识汉字是在幼儿园。现在幼儿园中班孩子一般四岁
,老师开始教认识数字和简单的汉字。但是这个时候孩子认识汉字好像没有记牢,老师拿着汉字卡宝宝能说出来,大部分是凭着记忆说出来的,单独拿出来一张字让宝宝认,可能就不认识了。或者比较相似的字宝宝会分不清楚。五岁左右孩子上大班了,就能分辨的非常清楚了。所以宝妈要切记,孩子刚开始只是认字,千万不要让他写字。孩子上一年级时,老师开始教写字。写的太早,一方面孩子手腕没有力量。另一方面,如果孩子只是模仿,没有按照笔顺来写,对孩子以后有害无益。

所以孩子开始认字读书,
没有固定的年龄。宝妈可以从孩子一岁多开始给他读书,识物,识数字,孩子认字读书也有一个潜移默化的过程。听得多看得多了,宝宝慢慢就会了。

都知道,现在学生的竞争压力很大,很多宝妈宝爸为了不让孩子输在起跑线上,都会让孩子早早的读书识字,甚至,读书识字多成了家长夸赞孩子的一项重要内容,“那个小王家的姑娘才3岁就认识好几百个汉字了,还会唱英文歌呢。”诸如此类的话已经屡见不鲜,那么过早的读书识字真的对宝宝有好处吗?真的符合孩子的成长规律吗?

首先,小编认为,不能一味的就下定结论,几岁是孩子应该开始读书写字的年龄,主要分析有以下几点:

第一 视孩子的发育状况而定。
每个孩子的发育速度和状况不同,对于汉字的认知并没有家长想的那么理想,但是,只要孩子有了对汉字的兴趣,那么孩子开始学习的时机就来了,在这种情况下,爸爸妈妈,就开始通过一些简单的方式,比如图画或者故事的方式来教孩子认识一些简单的汉字了,切忌盲目跟风。

第二
从医学角度的分析结果来看。三岁是孩子自然记忆力和整体模式识别能力的高峰期,到4到6岁时,基本能达到顶峰,所以在孩子3-6岁之间,让宝宝识字是最佳的年龄阶段,孩子在五岁时就能学会汉字的大部分笔画。不过这时也不要刻意的让孩子枯燥的识字,父母同样可以通过故事、念儿歌来孩子的记忆力,孩子反而更喜欢这种记忆方式,同时也能增加爸妈与孩子之间的感情。如果方式不对的话,可能会让孩子对识字感到厌烦,不利于后期教育。

我该怎么办?”邻居的孩子都已经学会很多汉字了,我是不是也应该早一点给孩子报名学前辅导课程,为上学做准备了,或许我应该买些识字卡片自己教他,或者我应该让他晚一年上学。。。我不想孩子放弃,更不想他失望或者对学习感到反感。

这应该是很多妈妈的担心的事情,对于孩子什么时候该学习,既困惑又担忧。


这种卡片可以自己写,也可民在网上购买,建议网上购买,因为那是比较规范的汉字,从小还是给孩子输入比较规范的汉字比较好。

现在的文字虽然不是童谣了,但仍然要注意节奏感,最好是那种朗朗上口的语言,因为孩子对这样的语言更感兴趣,也更记得住。

不如先来了解一下孩子的大脑发育吧

人类的大脑在胎儿时是一小簇细胞,到怀孕的第四周,这些细胞就开始根据它们的未来某一天将要承担的功能进行分类,并逐渐“迁移”到它们最终要占据的大脑位置上。大自然给胎儿提供的细胞比需要的多,有些细胞会在“迁移”过程中死去,但其他细胞则会连接成一个被称为突触的网络。

人类的大脑在出生后的头三年里一直处在“建设中”,一个孩子对他自己和周围世界的了解会成为他大脑回路的一部分。具体表现在通过感觉(听觉、视觉、嗅觉、触觉)体验到外界的刺激,使大脑能够创建或改变连接,并使其为学习做好准备。

我们的大脑有着惊人的灵活性,并且能够适应变化或损伤。比如,视觉和语言能力的发展在人的人生的早期发展最为突出。大约到10岁时,大脑开始修建那些不常用的突触。到青春期时,有一半的突触会被修剪掉。社会能力的发展会持续到成年阶段的早期。

“用则进,不用则废。”大脑的哪些突触得到运用,会被保留,很大程度上取决于塑造孩子世界的大人们。


另外,我们在外面吃饭,点菜的菜单,商店的名称呀,公交车的站牌呀什么的都是教孩子识字的教材。

3.两岁到三岁:多样化的绘本

大脑发育:更需要真实的外界环境

毋庸置疑,现代快节奏的文化正在影响孩子们的专注力、倾听能力以及以后在生活中学习的能力。一些孩子似乎很难安静的坐下来专心致志的听课或者听故事,但另一方面,很多孩子显现出了超乎年龄的世故。家长需要更加密切的关注孩子们接触的东西,确保在学习的过程中,也能够学习到正确的价值观。

小孩子只有在与真实的人互动中才能学的最好。他们通过积极的参与哪些能用到他们各种感觉——视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉等等的活动才能学的最好。在他们形成自己对世界的理解过程中,他们还需要有机会将自己知道的新旧信息联系起来。

玩耍,能够满足所有这些需要。要记住,一个玩耍中的孩子,实际上是在努力发展一个健康的大脑。


第二、注意阅读中识字

孩子两到三岁以后,就要注意给他选的绘本应该是多样化的,比如不同的形状、不同的大小、不同的颜色、不同的图片风格,还有不同的主题等等,这样可以全面刺激他的大脑发育。

依偎在一起读书认字,任何时候开始都不嫌早

家长或其他照顾孩子的人是如何与孩子相处的,你们如何与孩子说话、玩耍和养育——是他成长过程中最重要的因素。孩子们的成长和发展真正需要的是与关爱他们的大人从容不迫的共度时光。家长对孩子的行为和想法表现出好奇心、学会更好的倾听,在每天的生活中告诉孩子你是接纳她的,爱他的,这一切都会帮助塑造和增强其大脑的发育。

让书陪伴孩子成长,通常会帮助养成对阅读和学习的持续终生的热爱。家长可以从读他们最喜欢的书开始,和他们一起在头脑中创造出场景和人物,用不同的声音和声调表现不同的人物,如果可以的话还在中间停下来讨论一下故事情节,顺便讲一讲家长们小时候的经历。在建立亲密感和信任感的同时,还能够促进孩子们的倾听能力和学习能力的发展。进而为接下来的学习打好基础,也就顺理成章的促进了孩子们认字、数学等其他领域的学习发展。


所以,读书、认字和学习,让我们从依偎在一起开始吧。

在跟孩子读书的过程中 ,我们也可以教孩子识字。

这个时候,宝宝对书这个东西应该已经很熟悉了,知道它是个很好玩的东西,而且如果是一本自己读过很多遍的书,他还会主动拿起来,在里面寻找自己认识的东西和人物。读得多的孩子,到3岁后都可以理解故事情节了,甚至还能按照图画,给别人讲里面的故事。

我们在陪孩子读书的时候,要让孩子一边跟着你读一边用手指着字,一一对应,这是孩子识字的一个非常重要的阶段。

当你陪他读书的时候,有个小技巧,就是指读。就是你伸手一个字一个字地指着给孩子读出文字来。我大女儿就是这么学文字的,我从她差不多2岁开始,就给她指读绘本。她那个时候虽然还不识字,但是跟着我的手指,她自己看看字,看看图片,再听听我说的话,自然而然就把文字学会了。

一一对应才能让孩子对汉字有更深刻的印象。

指读的好处是,强调了孩子的字形意识。因为这时候孩子刚开始识字,先要有“字形意识”,也就是意识到,字跟字不仅意思不同,形状也不一样,每个字都有对应的发音。有了字形意识,他才开始慢慢发展出区分和记忆不同字的能力。

我跟儿子每次在读书的时候,我都要问问他,这个句子里,哪些字你认识了,指给妈妈看看,他就会指出来,我就表扬他,他就会非常高兴,然后有识字的兴趣。

当然,最后我也要叨叨一下,上面这些跟年龄有关的建议,只是根据大部分孩子发展的特点,给你的参考。你应该根据你家孩子阅读和识字能力的实际情况,进行调整。但是总的原则,就是自然、好玩、互动。

第三、可以用一些识字的教材

那么等孩子大一点了,过了三四岁,孩子的识字能力进一步发展,等逐渐掌握阅读技能,逐步就可以自主阅读,也就是自己读书,不需要家长陪读或者帮读了。自主阅读能力是提升孩子的阅读数量和质量的关键,而提升孩子自主阅读能力的一个关键,就是提升孩子的识字能力了。

我儿子四岁,我就用的直映识字的教材和他一起认字。一本一本地认,他还是挺有兴趣的。

这一套教材就是看图识字嘛,看着图画认字,孩子接受得还是挺快的,五岁的宝宝也应该接受得很快。

第四、注意多给孩子展示的机会

给孩子成就 感,会让孩子越来越喜欢认字。

我们经常走在外面,知道孩子认得哪些字,一看到那些字就会问他读什么,他一下子就读出来了,我们表扬他,然后说,你看会认字是不是很好呀,别人都觉得你很能干呢!

他也很高兴,也不会排斥识字的训练。

第五、字卡游戏识字

以前我买过日本的鹿儿岛识字卡片,那个卡片游戏也不错。

有扑克牌,有洞洞书等 ,也是比较有趣的识字卡片。

而且,现在部编版的语文教材对孩子的识字要求是很大的,如果没有识字的基础,上小学会有些吃力的,宝宝现在五岁了,马上就要上小学了,所以赶紧地给孩子把字认起来。

小学低年级提倡多认少写,字认得越多越好,越利于孩子的阅读水平提高,所以不用担心认字是什么拔高教育,超前教育,一点边都沾不上啊,一定要识字!

妈咪乐享邦,家庭教育高级讲师,近二十年班主任工作经验,市级骨干教师,拥有国外教育工作经验,乐于与各位爱孩子,爱学习的朋友分享自己的知识与经验,希望我的分享能给大家带来一点启发!

欢迎关注我,了解更多有关孩子成长,家庭教育的知识

刻不容缓哈,应着手教他她)识字万,首先从简单的汉字和1,2,3教起,其实小孩记忆力很强的,越早教对小孩越好。比如拿我来说.吧,我也是4,5岁的时候,我爸爸出差不知在那里买了火柴大小的一盒卡片回家,当时的每张卡片上只有一个简单的字,卡片颜色是坭巴色的,我爸没费多大神,我就把那几个字(可能最多10个字)认熟了。后来我上一年级双科(语文,算木)考试100分,还得了铝笔和小本子呢。我们那级街的小女骇都没我考得好呢,其它她们也不比我笨,就是读书成绩不好,这说明孩子从小就该抓教学。

必赢bwinapp官方下载 6,

我觉得五岁是应该教孩子认字了,这个时候也是沿袭和转变孩子读书习惯的比较合适的时候。拿我家孩子举例一般再小一点的时候我家孩子是主要读绘本的(三四岁的时候),绘本基本没有字,但我当时(孩子4岁)的想法是孩子需要开始灌输认字的习惯。我会将孩子常读的绘本配上我和孩子共同总结出来的描述。放在旁边,专门让孩子有意识的了解。由于孩子一开始并不认识,我写出来也没有刻意去教她,有时会让她猜字是什么,意思是怎样的,有意思的是有时我们出去玩时碰到相同的字词时,她也会主动问我是不是这个读音,将近两年的时间里,利用这种方式孩子确实认了不少字,虽然不会写,但一些简单的句子,她能读个大概。

必赢bwinapp官方下载 7

答案是肯定的。孩子有了一定的识字量,才能够实现自主阅读,才能主动汲取书本上的知识,才能更好地提升智力。我家宝宝识字量在同龄人中是较多的一个。他有时候会高兴地告诉我,因为读出了小朋友们都不认识的字而受到老师的表扬。这肯定有利于培养孩子的学习兴趣和自信心。我是这样做的:

必赢bwinapp官方下载 8

一、亲子共读。

每晚睡觉前在床上读书,是我们的必修课。读带拼音的故事,孩子读不下来全文,我就鼓励他根据拼音读出故事的题目,不会的时候,适当提醒。识字量增加后,我就试着让他读简单的句子。

二、经常指读

在为孩子读故事的时候,我一直坚持指读。有时候,让孩子指着字,家长读。交替使用,孩子不会感到厌倦。老师布置读儿歌的作业,我会陪伴在孩子身旁,看着他指读,并且不时鼓励。孩子读完儿歌之后,我也会相机写上两个字,让他辨认。

三、用识字卡

必赢bwinapp官方下载 9

市面上有许多识字卡,美观实用。买到家里用好就是宝贝,不用就是垃圾。家长最好经常带领孩子学习。我有一套,闲着没事的时候,会和他一起读上面的儿歌,让他辨认上面的汉字。我家孩子认识的许多汉字,都是识字卡上出现过的。

四、字谜游戏

许多简单的汉字谜语,生动有趣,能够吸引孩子。如:一口咬掉牛尾巴——告;一只狗四个口——器。

这样的谜语,网上很多,大家可以学以致用。

必赢bwinapp官方下载 10

五、渗透造字法

如果您要是对造字法熟悉的话,可以结合四种简单的造字法让孩子认字。我们可以简单复习一下。

1、象形
用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状。

必赢bwinapp官方下载 11

2、指事
属于“独体造字法”。指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号。

3、形声
形声字由两部分组成:形旁和声旁。例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。

4、会意
会意字由两个或多个独体字组成,所以组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
如“解”字,是用“刀”把“牛”和“角”分开来表达。

亲爱的小伙伴,您还有什么样的高招,欢迎交流。

宝宝马上就要五岁了,其实是可以开始教孩子认字了,那很多家长会很头痛,应该怎样才能让孩子快速的认识了必赢bwinapp官方下载 12

第一,阅读,在阅读的过程中,首先要注意要用手指字进行阅读,这样孩子知道你读的是哪个字,慢慢加深印象。另外家长不要用认为这个词孩子听不懂,就用自己的语言把它描述出来。不要这样,一定要按照书中的字一个字一个字的读给他听,不要按照你自己的想法来给孩子读。

第二,在平时和孩子外出的时候,等车的时候给孩子读公交站牌,走路的时候可以给孩子念街边的招牌,点菜的时候可以给孩子念菜单,去公共场合的时候可以给孩子读注意事项,或者是行为准则。必赢bwinapp官方下载 13

其实有的时候认字就是这种在生活中一点一点积累起来的,你经常带孩子读,自然而然会产生印象,慢慢的也会认识很多字了。

第三,你可以做一些卡片,贴在家里面,比如说家里的冰箱,你就写冰箱两个字,然后贴在冰箱上,写电视两个字贴在电视,这样让孩子将字和物体联系起来,会让孩子加深印象。比如说你们一起去看动物园,看到了小山羊,你就可以拿个树枝在地上给孩子划出来“羊”字?看见小猴子就可以告诉他猴子怎么写。

还有可以用一些辅助的教材,比如说《四五快读》,这本书在认字教学上也是有一定的知名度的,书里面可以把一些字做成卡片,还教你这个字的由来,怎样组词等等。

认字是一个过程,要让孩子对字产生兴趣。不要心急必赢bwinapp官方下载 14

(图片来自网络,侵权必删)

在我看来,认字从来就不存在早的说法。想想看,孩子生活中哪里没有文字。就是马路上的标识标语都很多文字,见到了就可以跟孩子说。

其实很多小朋友都会主动问,因为他们都有好奇心,特别是地铁站车站这些地方,随处都是文字。

我儿子现在五岁多,认识很多字,主要是他自己喜欢问,在外面看到字读错了我们就给他纠正,当然我们也坚持给孩子读绘本,对孩子认字也起了很大作用。

我们不提倡拿生字卡片让孩子死记硬背,融入生活中的认字才能学以致用。

小孩5岁时我开始教他认字,每天只教一会儿,大约两个多月他就认得两百多字了,吓得我不敢再教了,怕他上学后没兴趣上语文课了。

如果你想教小孩认字,先从最简单的字教起,比如一,二,三。。。

教孩子认字五岁肯定迟了,最好是孩子会说话时就教他们认字,认字和说话齐头并进,符合儿童的心理发展规律,但万不可让他们写字,因为他们手指的小肌肉发育还不成熟。建议用识字卡片,卡片以孩子会说的话为内容。实践证明,以这样的识字方式,五岁前的孩子,可以掌握两千个常用字。